Minha relação com a Matemática durante a minha trajetória escolar foi algo sem muito interesse uma vez que eu achava a matéria difícil e não via o interesse em aprender mais do que o necessário para passar de ano.
De quinta a sétima série minhas notas não eram as melhores, também não tinha condições de me sentir motivada uma vez que não via nos professores o interesse em ensinar.
Meu maior desempenho com a matemática foi durante a oitava série desempenho que devo ao professor, Cardoso esse que era prático e objetivo que fez desperta não só em mim mais nos outros alunos o interesse em aprender a matéria não apenas como obrigação.
Tenho por mim que o despertar do interesse pela matéria veio devido à firmeza, que esse passava em relação ao que dizia ao explicar a matéria e ao jeito brincalhão e o mais importante da relação que esse tinha com nós alunos relação essa de amizade pelo menos era assim que víamos não só com professor mais uma pessoa com quem contar desta forma a matemática deixava de ser a matéria difícil e chata se tornando algo prazeroso de se aprender.
Não tinha nada de novo em relação à metodologia utilizada após explicar a matéria o professor dava uma serie de exercícios para que fossem resolvidos às vezes achava que esse exagerava mais hoje vejo que deu certo, pois esse foi o ano em que eu pude dizer que sabia matemática isso devido às notas tiradas durante todo o ano na matéria foi na oitava série que pela primeira vez durante a minha vida escolar em que fechei praticamente todas as provas algo que nunca imaginava se quer conseguir, não só fechar as provas mais também o reconhecimento do professor esse que nós premiávamos nos deixando ir com ele ajudar na horta da escola esse que era o responsável.
O meu reconhecimento foi além das visitas a horta lembro que no ano seguinte fui para a melhor sala do primeiro ano o que deveria ser motivo de me orgulhar não foi naquele momento foi à pior coisa que podia ter me acontecido. Fiz de tudo para mudar de sala para continuar junto dos meus amigos em uma dessas tentativas foi surpreendida com a resposta da coordenadora que me disse que não teria como realizar a mudança e que se eu quisesse reclamar que fosse atrás do Cardoso, pois tinha sido ele o principal responsável por estar naquela sala uma vez que me via como a melhor aluna da oitava serie do ano que tinha se passado.
Outro professor de matemática que me marcou foi o professor Eustáquio do cursinho por incrível que pareça esse tinha as mesmas características do Cardoso prático, objetivo e brincalhão o que me fazia sempre lembrá-lo.
Não tinha como não se envolver nas aulas esse conseguia passar de forma simples de se entender as matérias mais difíceis da matemática creio que a diferença dele estava na questão de fazer entender com isso me levava a pensar e a enxergar o que não conseguir ver durante o período em que estudei a descontração da aula também era algo essencial uma vez que tornava o estudo prazeroso.
Quanto a relação de professor-aluno essa era de respeito e de admiração dos alunos para o professor e deste para conosco penso que essa poderia ter se tornado algo maior o que não ocorreu devido ao pouco tempo em que duraram as aulas.
Patricia Tito
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